滑車の原理を用いた、理科的な鯉のぼり製作遊び
毎年恒例の【鯉のぼり製作】。
１年生（６歳９ヶ月）の今年作った鯉のぼりは、
滑車の仕組みを活かした鯉のぼり
ですが、「絵の具を使いたい！」ということで一応、絵の具は使いました（笑）
今回、「色を混ぜる」事にばかり気がいっていたので、こちらのアクティビティブックにあるページに触れてから…
色々と色を混ぜて、模様付け（？）をし…仕上げていきました。
使わないCDにトイレットペーパーの芯をグルーガンで貼り付け…
いっぱい小さな失敗をしながらくっ付けていました＾＾
今回、「滑車の仕組み」はこの本を見て参考にしながら作っていきました。
この本は、「子ども向け」には一応作られていますが、仕組みの説明をしてくれている本で、字は結構多めです。
途中お絵描きに飽きた娘は、鯉のぼりを片面しか作らなかったですけどね！笑
「じゃあ、これはどういった仕組みになっているんだろう？」と興味を持つきっかけ時間となり、そのきっかけが「こうなっているのかな？」と
予測立てる
時間ともなります。
『予測だて』『予想立て』する時間は
自分が持っている情報の引き出しを開けながら仮説を立てていく
作業時間となり、とても大切！
これも『英語のアウトプット力』にも繋がっていきますからね！
その辺も意識して、ものづくりなどして遊ばれてみてくださいね！
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