【発達を活かす】とは、
「●歳だから…」
「周りの子と比べて…」
と外に軸を持つのではなく、
『我が子自身の成長を軸として』見ていき、
その子自身に合った関わり・サポートをしていく事。
そうする事で、様々な吸収と成長が見られ、
それが結果【個を活かす】事に繋がり、
英語が「学習」としての英語ではなく
【自分（個）を表現する為のツール】
となっていくのです。
更なるネットの普及により
益々グローバル化が進む世界。
単に「英語ができる」ではない、
英語力以上の
総合的な人間力を備えた
地球レベル（地球人として）としての
グローバル力を育んでいく事が大切。
個性・自分軸をしっかりもち、
よりボーダレス化が進む事で出会う様々な価値観の人たちを
尊重し、柔軟な思考で受け止めながら
主体性を持って思考し行動する力。
これがグローバル時代に活きる
バイリンガルを育てていく上で大切。
我が子の
【個性】を育み
【自分軸】をしっかり作っていく上で
大切な事は、【発達】を活かす事。
「発達を活かす」とは、
外に軸を作り比較し行っていくのではなく、
こども自身を軸とし、
こどもの持ち味を活かしながら
行っていく事。
そうする事で、英語力も学習力も人間力も伸びていきます。
言語（英語）習得は、
言語習得理論だけではなし得ません。
言語習得理論はほんの一側面でしかなく
特に「日本」という環境下での
英語習得においては
それ以外の部分が大事なのです。
むしろ、言語習得理論を活かす為にも、
「英語」以外の力を育んでいく事が
ポイントとなります。
教育とは、個々の心と考えを豊かに育んでいく為のもの。
２０２０年代の子育ては、
２０３０年を見据えてしていく子育て。
世界に視野を広げ、
世界的標準を視野に入れっていった時、
そこで求められるのは英語力以上の事。
英語をこどもの個性を表現していくツールにしていく
そんな関わり方が、
グローバル時代に活きるバイリンガル
になっていくのです。
これからくる時代を見据え、
英語を個を表現するツールにしながら、
グローバル時代に活きる子を育む
関わりをサポートしています。
発達（心理/特性/認知/脳）を活かし英語を
こどもの個性を活かすツールに育んでいく関わりについて伝える
グローバル子育てコンサルタント
英文学科卒
元幼稚園教諭
小中高の元個別塾講師（全科担当）
オーストラリア現地幼稚園にて研修
J-SHINE
チャイルドマインダー
チャイルドボディセラピスト
民間英語学童にて勤務
などの資格や経験を通して、
たくさんのお子さんたちとおうちの方達と関わってきた
経験を通して、
さまざまな角度からのアプローチ等をお伝えしている。
学生の時は
英文学科時代は英文学を専攻。
幼児教育学科の時は、
幼児期だけでなくその前後の発達段階も通して幼児教育を学ぶ
発達や心理を中心に学ぶ。
自身は2012年生まれの子を持つ母。
こどもは、凸凹児さん。
HPブログ記事やInstagramからもその様子を発信しており
学校との付き合い方はやや個性的。
我が子は英語を【ツール】とし、
主体的に考え・学び
個性を伸ばし
自分なりのスタイルとペースで諸々の力を伸ばし中。
