６月１０日は、『時の記念日』という事で、我が家（娘：４歳１０ヶ月）の６月の製作遊びは恒例の「時計づくり」！
時の記念日を過ぎてしまった日に出来上がってしまいましたが、今年作った時計は理科的要素を入れた『振り子時計』！
最初にするのは、『文字盤作り』！
私：「文字盤はどんな形がいいかな？」
娘：「マル！！！」
私：「じゃあさ、ぐるーっと切らないでマルを切るにはどうしたらいいかなぁ？」
娘：「半分に折ってから切る！」
私：「そうだね！１/２ の形で切れば開くとマルになるねー！マルの１/２ ってなんていう形だったけ…？」
娘：「Semicircle！」
私：「そうだね！じゃあ、半円に切ってみよう！」
娘：「マル！！！」
私：「じゃあさ、ぐるーっと切らないでマルを切るにはどうしたらいいかなぁ？」
娘：「半分に折ってから切る！」
私：「そうだね！１/２ の形で切れば開くとマルになるねー！マルの１/２ ってなんていう形だったけ…？」
娘：「Semicircle！」
私：「そうだね！じゃあ、半円に切ってみよう！」
そして、「どれくらいのサイズのマルがちょうど良さそうかなぁ？？？」と尋ね、本人に考えてもらいながら半円を描いてもらいました。
これで『予測力』『量感覚』を育てる事が出来ます＾＾
それも味があってOK！！！
そしてお次は、数字の記入！
時計を作る際は、数字を書く順番が大切！
「１番上の数字はなんだっけ？」「１番下の数字は？」と聞きながら、「１２」「６」「３」「９」の順番に書いてもらい、間を埋めていくと上手にいきますよ＾＾
そして次は「針」作り！
「とけいのうた」を歌いながら…♪
時計の針を作る際は、「時計にはどんな針があったけ？？」と聞きながら、時計の針の長針と短針を描いてもらいました＾＾
こちらから貼り方を伝えるよりも、自分で色々と考えながらつけてもらった方が、「思考力」だけでなく「多角的な視点」も育っていきますからね！
色々と考えながら貼る姿に「カーブしているところまで、貼ったらどうなっちゃうかな…？？」なんてヒントを出しながら…♪
こういった時間からも『予測力』『量感覚』を育てる事が出来ますからね！
『失敗する経験』殊の外、『親の前で失敗する経験』そしてそれを受け止める関わりはとっても大事！！！
この関わりを積み重ねていくだけで、
叱られる事を回避して「嘘」をついたり「隠したり」…という事が将来的に低くなる
ものですからね！
そして次は、「振り子の糸」作り！
私：「この糸より長い糸を切ってみよう！」
娘：ー切るー
私：「じゃあ、次ね！長いの反対は…？？？」
娘：「短い！！！」
私：「じゃあ、この糸より短いのを切ってみよう！」
娘：ー切るー
私：「じゃあ、次ね！長いの反対は…？？？」
娘：「短い！！！」
私：「じゃあ、この糸より短いのを切ってみよう！」
この会話こそが
算数の文章題の基礎
となりますね！
そして次は『粘土』！
「同じサイズを３つ作ってみて！」とお願いをし、ここでも『分量』を理解する力を育んでもらいました＾＾
３パターンの比較をした後は、重さの違う粘土でも同じように実験をしてみましたよ♪
娘は、
・発見できた事が楽しくて仕方なく
・発見した事で少し自分の中で「知ってるものができた！」という自信になり
・「もっと色々な事に挑戦したい！」というきっかけにまたなった
・発見した事で少し自分の中で「知ってるものができた！」という自信になり
・「もっと色々な事に挑戦したい！」というきっかけにまたなった
ようでしたよ＾＾
「時の記念日」は過ぎてしまいましたが、こんな製作遊びからの実験遊び、オススメです＾＾
是非、色々な角度から子どもの脳をビシバシ刺激してみて下さい♪
ここから「振り子」に関しての本を図書館に探しに行った我が家。
